Для чтения: Настоящий друг, эффект бумеранга.
Собираться, блестеть, собирать, забирать, замереть, замирать, расстилать, расстелить, выжигать, блестящий, зажигательный, стереть, блестать, протереть, вытирать, выбирать, застелить, замерло, замирало, умереть, умирать, растирать, заблестать, выстрали, выдираю, забираю, протереть, собирающий, вычесть, вычетать, расстелить, расстилаться, запереть, запирать, прибирать, избератели, сочитать, сочитание, блестательный, блеснет, приберет, опиреться.
Б .
Автомобиль, скрипя тормозами на спуске
остановился около клитки. 2. Между скамейками пробралась девушка. 3. Его черный силуэт выделялся на фоне далекой святящейся зелени. 4. Наконец между стволами сосен что-то блеснуло. 5. Вверху, почти касаясь снежного склона, плыло странное огненное облако. 6. Позади на спокойной воде замерла яхта. 7. Остров был абсолютно гол. 8. Шарф ее развивался по ветру, чуть наклоненная вперед фигурка напряглась. 9. Вместе со своим отражением замок словно висит в воздухе, опрясанный мой густой зеленой тени. 10. Песок ложился вытенутыми ровными гродами по обочинам гладкого проспекта 11. Он видел, как первые лучи солнца коснулись ледяного поля. 12. Шаги гулко раздавались под сводами. 13. В лодке стояла, управляя веслом, женщина с развивающимися волосами.
Մաթեմատիկա տնային աշխատանք
Տրված խառը թիվը գրիր տասնորդական կոտորակի տեսքով:
16 1/10= 161/10
Տրված թիվը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով:
37/100= 0,37/100
Խառը թիվը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով:
11 109/1000= 11000/1000
Տասնորդական կոտորակը գրիր խառը թվի տեսքով:
Գրիր անկրճատելի կոտորակ:
9 22/100= 9 11/50
Տասնորդական կոտորակը ներկայացրու խառը թվի տեսքով:
Կոտորակը մի կրճատիր:
24, 008 = 24 8/1000
Տասնորդական կոտորակը ներկայացրու սովորական կոտորակի տեսքով:
Կոտորակը մի կրճատիր:
0,0042=42/10000
Բերված կոտորակային թվերից որո՞նք կարելի է գրել տասնորդական կոտորակի տեսքով:
Ընտրիր ճիշտ տարբերակները:
44/100, 11/50, 13/25
Խառը թիվը գրիր տասնորդական կոտորակի տեսքով:
14 1/2=14,5
Արդյո՞ք 4125 սովորական կոտորակը հնարավոր է ներկայացնել տասնորդական կոտորակի տեսքով:
Պատասխան՝ Այո:
344:1000 քանորդը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով:
344:1000= 0,344
156 րոպեն վերածիր ժամերի:
Պատասխանը գրիր տասնորդական կոտորակի տեսքով` 2,6
ժամ:
Compito in classe
12.
Un ragazzo — due ragazzi
un bambino — due bambini
un maestro — due maestri
un bagno — due bagni
un amico — due amici
un fratello — fratelli
uno straniero — due stranieri
un giorno — due giorni
un numero — due numeri
un occhio — due occhi
un lavoro — due lavori
un astoccio — due astocci
13.
una chiave — due chiavi
un fiume — due fiumi
un dottore — due dottori
una perete — due pereti
un cane — due cani
un signore — due signori
un pesce — due pesci
una cantante — due cantanti
una madre — due madri
una badante — due badanti
un insegnante — due insegnanti
un calciatore — due calciatori
Մայրենի տնային աշխատանք
23.03.23
Առակը գրիր արևելահայերենով։Ներկայացրու իմաստը։
ՄՈՒԿԵՐՈՒ ԺՈՂՈՎԸ
Անգամ մը մուկերը ժողովի կը հաւաքուին խորհելու, թէ ի՞նչ ընեն կատուին
յարձակումներէն զգուշանալու համար։
-Եկէ՛ք կատուին վիզէն զանգակ մը կախենք։ Կատուն երեւալուն պէս,
զանգակը ձայն կը հանէ, մենք ալ կը լսենք ու կը փախչինք, — կ’ըսէ մուկ մը։
-Ի՜նչ հրաշալի բան խորհեցանք,- կ’ըսեն մուկերը։
Ուրիշ մուկ մըն ալ թէ՝Հրաշալի ըլլալու հրաշալի է, բայց թող մէջտեղ ելլէ ան, որ կրնայ զանգակը
տանիլ ու կատուին վիզէն կախել…
Բոլորը իրարու կը նային ու …քար լռութիւն կը տիրէ…
Ի՞նչ է բարբառը։
Ուշադրություն։ Պատմիր այն բարբառի մասին , որի կրողն ես, ծանոթ ես։ Ներկայացրու տասը բառ այդ բարբառով և գրիր դրանց գրական տարբերակը։Իսկ եթե ծանոթ չես որևէ բարբառի , ապա կարող ես ինքդ ընտրել որևէ բարբառ և բառարանի օգությամբ ծանոթանալ ու ծանոթացնել։ Շնորհակալություն։
Իմալիս — նշանակում է ոնց ես՞
Հանդը գի կամ — հիմա կգամ
Փուռճուլուխ կուդիս — գազար կուտես՞
ծռծուծիր ընձի — գժվացրիր ինձ
կոռտոլ կուդիս— կարտոֆիլ կուտես՞
Խորոդ աղջիկ— սիրուն աղջիկ
Խաֆես թապավ— խելքս թռավ
հնգնավորա — գժվեցի
ճիլեկտի ընկնի— ես քեզ սիրում եմ
ցան— աթար
Մայրենի տնային աշխատանք։
22.03.23
1.Առակները արևմտահայերենից դարձու արևելահայերեն։
Թարգմանել եմ կկարդամ դասարանում։
2.Ընտիրի դրանցից մեկը և ձայնագրիր։
ՈՒԽՏԱՒՈՐ ԱՂՈՒԷՍԸ
Օր մը Աղուէսը կ՚ ըսէ Աքլորին.
-Ի՜նչ աղուոր ու անոյշ կ’երգես, ո՜վ Աքլորիկ։ Երանի՜ գիշեր-ցերեկ հոս
նստէի ու անոյշ ձայնդ լսէի։ Ափսո՜ս, որ վաղուընէ պիտի զրկուիմ քեզ
լսելու հաճոյքէն. մեղաւորս Սուրբ Կարապետ ուխտի պիտի երթայ։
Սիրունի՛կ Աքլոր, կը խնդրեմ զիս հաւնոց առաջնորդէ, որպէսզի մեղքերուս
համար թողութիւն խնդրեմ հաւերէն։
Այս քաղցր խօսքերէն Աքլորին սիրտը կը կակուղնայ ու ան կ’ըսէ.
-Երթանք, քեզի ցոյց տամ հաւանոցը:
Աղուէսը Աքլորին ետեւէն կը մտնէ հաւաբուն, կը խեղդէ բոլոր հաւերը ու
կ’ուտէ զանոնք, յետոյ ալ կ’ուտէ Աքլորը անոր ըսելով.
-Իմ սիրունի՛կ Աքլոր, գիտե՞ս, թէ ի՜նչ դժուար պիտի ըլլար Սուրբ
Կարապետ անօթի փորով ուխտի երթալը…
Կազմող եւ մշակող՝ Արմէն Սարգիսեան
Արեւելահայերէնէ արեւմտահայերէնի վերածեց՝ Արթուր Անդրանիկեան
ՏՈ՛ՒՐ ՀԱ ՏՈ՛ՒՐ
Մարդ մը անընդհատ կ’աղօթէր Աստուծոյ ու կը խնդրէր.
-Աստուա՜ծ, գոնէ անգամ մըն ալ ինծի՛ տուր, ի՞նչ կ՚ ըլլայ։ Տո՜ւր, որպէսզի
քիչ մըն ալ ես մարդավարի* ապրիմ։
Աստուծոյ հրեշտակներէն մէկուն խիղճը կը տանջէ։ Ան
կ’երթայ Բարձրեալին* քով ու կ’ըսէ.
-Տէ՜ր Աստուած, ոչ ոք խնդրանքով այդքան կ’աղօթէ Քեզի։ Մեղք է ան։
Անգամ մըն ալ այդ Մարդուն տուր։
-Ըսելիք չունիմ, կ’օգնեմ, կու տամ։ Բայց բազկաթոռին վրայ երկնցեր է ու
կ’ըսէ՝ տո՛ւր հա տո՛ւր։ Նման մէկուն ինչպէ՞ս տամ։ Անիրաւը գոնէ տեղէն
վեր ելլէր, գործ մը ընէր, ես ալ օգնէի՝ տայի…։
Կազմող եւ մշակող՝ Արմէն Սարգիսեան
Արեւելահայերէնէ արեւմտահայերէնի վերածեց՝ Արթուր Անդրանիկեան
Ագահ մարդը
Ագահ ու աչքը ծակ մարդ մը Աստուծմէ հետեւեալը կը խնդրէ.
-Տէ՛ր Աստուած, այնպէս ըրէ, որ ի՛նչ բանի որ դպչիմ՝ ոսկի դառնայ։
Աստուած կը կատարէ անոր ուզածը։ Ագահը դանակ կ՚առնէ որ հաց կտրէ,
սակայն ո՛չ միայն դանակը ոսկի կը դառնայ, այլեւ՝ հացը։
Լեղապատառ*՝ կ’երթայ ջուր խմելու. գաւաթին հետ… ջուրն ալ ոսկի կը
դառնայ։ Ինչի որ դպչի՝ ոսկիի կը վերածուի։
-Վա՜յ, Աստուած իմ, այս ի՞նչ փորձանք բերիր գլխուս, չե՛մ ուզեր, ա՛լ ոսկի
չեմ ուզեր, միայն կը խնդրեմ, որ լաւութիւնդ ետ վերցնես…։
Աստուած ագահ մարդուն աղաչանք-պաղատանքին չ’արձագանգեր, եւ ան
ոսկիի մէջ թաղուած, այնքա՜ն անօթի-ծարաւ կը մնայ, որ քանի մը օրէն կը
մեռնի…։
Առաջարկում եմ դիտել մուլտֆիլմը, որն առակին շատ նման է; Գրիր կարծիքդ։Հղումը՝ ներքևում։
Մուլտֆիլմը շատ հետաքրքիր էր։ Պատմում է մի կախարդական եղնիկի մասին որը կարողանում էր ոսկի տալ իսկ ագահ մարդիկ ընկել էին եղնիկի հետևից նրան օգնեց մի բարի տղա։ Որը օգնում էր բոլորին, բայց եղնիկի հետևից ընկավ հարուստ և երկրի թագավոր մարդ։ Տղան օգնեց եղնիկին և փրկեց նրան իսկ պատմվածքի վերջում եղնիկը տղային տալիս է սափոր և ասում երեք անգամ փչի և ես կհայտնվեմ տղայի ձեռքից խլում է թագավորը և եղնիկը հայտնվում է թագավորը ասում է ոսկի տուր շատ թե չէ կսպանեմ տղային եղնիկը համաձայնվում է, բայց պայման դնում ասելով, որ ես քեզ շատ ոսկի կտամ բայց դու իրավունք չունես ասել հերիք է կամ դադարիր թե չե ոսկին կկորի եղնիկը ծաղրում է և այնքան ոսկի տալիս, որ խեղդվում է թագավորը և ասում հերիք է այդ պահին բոլոր ոսկիները անհետանում են և եղնիկը և տղան փախչում են։
Իսկ պատմվածքում ասվում է, որ պետք չէ լինել ժլատ և ագահ այլ լինել բարի և կամեցող մարդ, և օգնել կարիքավորներին։
Compito in classe
Tu domani sei a casa?
Lei e` in italia da sola?
Io e lui siamo` infermieri.
Olga e Mustafa loro sposati?
Da quanta tempe voi siete in italia?
Io sono qui da tre mesi, lei da un anno.
Lui e` 27 anni.
Tu hai le chiavi di casa?
Noi non abiamo la macchina.
Facciamo la pizza
Մայրենի տնային աշխատանք
21.03.23
1.«Չեմ կարողացել, չեմ կարողանում և երբեք չեմ կարողանա» վերնագրով փորձիր ինքնդ գրել պատմություն, համոզիր ընթերցողին, որ անկարելի բան չկա աշխարհում։
Իմ կարծիքով բոլորը ունեն կամք և ուժ իրենց մեջ։ Այսինքն ոչ ոք չի կարող մեզ կառավարել և ուղի ցույց տալ։ Մենք ազատ ենք մեր որոշումների մեջ։ ԵՎ մենք շղթայված չենք ցցին, այլ պետք է դուրս գանք մեր կոնֆոռտ զոնայից և աշխատենք, տանջվենք, որ հետո մեզ համար լավ լինի և մենք չդառնանք մեկի ստրուկը և լինենք երջանիկ։
2.Ծանոթացրու դասընկերներիդ Խորխե Բուկայի այլ պատմվածքներից մեկի հետ,տեղադրիր բլոգումդ և ներկայացրու։
Սսա ինձ, խնդրում եմ, դու որտե՞ղ չկաս,
որտե՞ղ կարող է չլինել քո բացակայությունը,
որտե՞ղ կարող եմ ապրել առանց քեզ հիշելու,
և որտե՞ղ հիշել այնպես, որ չցավեմ:
Ասա ինձ, խնդրում եմ, ո՞ր դատարկության մեջ
չկա քո ստվերը, որ լցնում է կենտրոններ,
որտեղ իմ մենությունը հենց մենակությունն է,
և ոչ թե զգալը, որ դու հեռու ես:
Ասա ինձ, խնդրում եմ, ո՞ր ճանապարհով
կարող եմ քայլել` առանց քո հետքը լինելու,
որտե՞ղ կարող եմ վազել` առանց քեզ փնտրելու,
և որտեղ կարող եմ շունչ առնել իմ տխրությունից:
Ասա ինձ, խնդրում եմ, թե ո՞րն է գիշերը,
թե ի՞նչը չունի քո հայացքի գույնը,
ո՞րն է արևը, որ միայն լույս ունի,
և ոչ այն զգացումը, որով ինձ կանչում ես:
Ասա ինձ, խնդրում եմ, որտե՞ղ է այն ծովը,
որ ականջիս չի շշնջա քո խոսքերը:
Ասա ինձ, խնդրում եմ, ո՞ր անկյունում
ոչ ոք չի տեսնի իմ տխրությունը,
բարձիս վրա մի դատարկ տեղ ցույց տուր,
որի վրա գլուխդ չես դրել:
Ասա ինձ, խնդրում եմ, ո՞րն է այն գիշերը,
որ գալու ես` քունդ առնելու,
չէ որ այլևս չեմ կարող ապրել, որովհետև կարոտում եմ քեզ,
և որ չեմ կարող մեռնել, որովհետև սիրում եմ քեզ:
***
Իմ սիրո և իմ միջև պետք է վեր բարձրանան
երեք հարյուր գիշերներ, ինչպես երեք հարյուր պատեր,
իսկ մեր միջև որպես մոգություն կլինի ծովը:
Չի լինի ոչինչ ավելի, քան հիշողություններ:
Օ՜, ցավով արժեվորված երեկոներ,
քեզ նայելու հուսադրված գիշերներ,
իմ ճանապարհի դաշտեր, երկնակամար
որ տեսնում եմ և կորցնում…
Եվ ի վերջո սառը մարմարի պես
բացակայությունդ կտխրեցնի այլ երեկոներին:
***
Պետք է վեր բարձրացնեի համակողմանի կյանքը,
որ մինչև հիմա հայելիդ է.
ամեն առավոտ պետք է վերաստեղծեի այն:
Այն օրից` ինչ դու հեռացար,
որքա՜ն վայրեր դարձան զուր,
անիմաստ, միանման`
օրվա լույսի տակ:
Երեկոները պատկերիդ որմնախորշերը դարձան,
երաժշտություն, որի մեջ ինձ միշտ պահում էիր,
այդ ժամանակի խոսքերը, որ հիմա ստիպված պիտի լինեմ
սեփական ձեռքերով փշրել դրանք:
Ի՞նչ խորության մեջ կթաքցնեմ հոգիս,
որպեսզի չտեսնի բացակայությունդ,
ինչպես սարսափելի արևը, որ առանց արևամոտի
փայլում է մինչև վերջ և անգթաբար:
Քո բացակայությունը շրջափակում է ինձ,
ինչպես պարանը` կոկորդին,
ինչպես ծովը, որտեղ խորտակվում են:
3. Անհրաժեշտության դեպքում տեղադրիր Ով, ինչ, երբ, որտեղ, ինչքան դերանուններով։է ջուր Ով է հավաքվում այս փոսում:
Ինձ հետաքրքրում է, թե ինչքան է ջուր հավաքվում այս փոսում:
Ինչ պետք է անեն՝ տարածքի գեղեցկությունը պահպանելու համար:
Իրենք էլ չգիտեն, թե երբ պետք է անեն տարածքի գեղեցկությունը պահպանելու համար:
Երբ պետք է վերականգնի հատված անտառները:
Ձեզ հարց տվե՞լ եք, թե ինչպես պետք է վերականգնի հատված անտառները:
Ինչքան ժամանակ է պետք՝ ամեն ինչ վերականգնելու համար:
Ճարտարապետին հարցնում են, թե ինչքան ժամանակ է պետք ամեն ինչ վերականգնելու համար:
Երբ այդպես գրավեց քո ուշադրությունը:
Ցո՛ւյց տուր տեսնեմ , թե ինչ .այդպես գրավեց քո ուշադրությունը:
Երբ ես պատմելու քո վերջին ճամփորդության մասին:
Գոնե ասա՛, թե ինչ ես պատմելու քո վերջին ճամփորդության մասին:
Գրիր տրված բառերի նույնարմատ հականիշ ածականները:
Անխռով- խռովահույզ
խոտոր- տապալված
երերուն- անշարժ
տարակուսելի- հավատարիմ, անկասկած
արտաքուստ- ներքուստ
անզարդ- զարդարված
ամոթխած- համարձակ, անամոթ
աղմկոտ- լուռ
արատավոր- անբասիր
քաղցրահամ — դառնահամ
ընչատեր — աղքատ
թեթևաբարո- պարկեշտ
Պաշտպանված՝ Բնագիտության տնային աշխատանք
Моя любимая игрушка 😶🌫️🤖🦜
Здравствуйте я Ани и сегодня я расскажу про свою любимую игрушку!
В детстве у меня было много игрушек я всех любила но больше всего у меня были куклы и игрушки лол конечно все девочки любили играть с куклами!
Но наверное мои самые любимые игрушки это из моего любимого магазина Минисо.😪
Там реально крутые игрушки но больше всего. Ещё нравится рукодельные куклы которые делают люди из ниток , очень круто когда люди своими руками делают кукол и это довольно похвально.
Мне нравится игрушки большие например котики с ростом человека или акулы не знаю.
Больше всего мне нравится нашумевший игрушки хаки ваги они тоже крутые но все говорят что они страшные но я так не думаю.
У всех в этом мире людей есть разные вкусны игрушек.
Я прочитал и разные статьи и узнала что игрушки можно ещё из пластика и мусора.
Всегда ты можешь обнимать свою игрушку и уснуть. И это совсем не смешно.
Անի Մանուսյան 
